Célestin Freinet

È importante ressaltar que o pedagogo francês nasceu em 1896 .Fundou em 1927 a Cooperativa do Ensino Leigo para o desenvolvimento e intercâmbio de novos instrumentos pedagógicos .Em 1956 liderou a campanha,vitoriosa de 25 alunos por classe.E morreu em 1966 deixando um legado de técnicas didáticas que são usadas até hoje .

Nota-se que Freinet julgava a escola da sua época um ambiente que se desviou da vida e da família através do seus dogmas ,além de ver o meio escolar de forma geral ,elitizado ,por isso ele elaborou técnicas de ensino ,que tinham como finalidade desenvolver a liberdade de expressão e a atividade cooperativa no recinto escolar ,para assim,criar uma nova educação.Tal técnicas podem ser percebidas no sistema que ele criou ,em que reunia experiência didáticas ,que acabou denominado de Escola Moderna .

Em relação a isso,podemos citar as principais técnicas que são as aulas –passeio ,que nasceram da observação de que as crianças se encontravam mais estimuladas a aprender ao ar livre ,a correspondência entre escolas que foi criada para que os alunos possam não apenas escrever, mas também trocar idéias, os jornais de classe que poderiam se apresentado em forma de mural falado ou impresso, o texto livre que foi criado para estimular os estudantes a registrarem por escrito suas idéias, vivências e histórias, a cooperativa escolar, o contato freqüente com os pais ,porque Freinet acreditava que a escola era a extensão da família, e os planos de trabalho. Expõem que o pedagogo era contrário ao uso de manuais em sala de aula, sobretudo de cartilhas, por ponderá-los impróprios às necessidades de expressão das crianças. Defendia que os alunos procurassem as informações que precisassem na biblioteca ,que deveria existir na própria escola e que fizessem fichários de consulta para exercícios de física ,por exemplo .

Freinet acreditava que a função do professor era de estimular o aluno a fazer experiências, sentir a necessidade de procurar respostas para as suas curiosidades, através de uma aula criativa e estimuladora, pois o docente deve colaborar ao máximo para que o aluno tenha uma educação de qualidade, por isso o professor deve ajudá-lo a superar o seu erro, visto que o envolvimento afetivo colabora para a evolução do aprendizado, já que a pedagogia de Freinet se estabelecia em quatro eixos , da a cooperação para construir o conhecimento comunitariamente, a comunicação para transmitir idéias , a documentação, como o chamado livro da vida com a função de registrar fatos da vida , e a afetividade como vínculo entre as pessoas e delas com o conhecimento.

Portanto, podemos perceber que Freinet em suas técnicas didáticas procurava ampliar as áreas de aprendizado ,quando cria as aulas –passeio ,e valoriza o liberdade expressão do aluno através da formulação do livro da vida ,uma vez que via nela a possibilidade do docente de entender melhor os pensamentos do aluno ,as suas necessidades no que diz respeito a aprendizagem e a realidade em que ele se encontra .